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        關于兒童語言康復訓練

        對于聽障兒童進行語言康復訓練是需要一個長期、科學的訓練過程,甚至可能會伴隨孩子的一生。因此作為聽障兒童的家長,對此要有足夠的思想和心理上的準備,不要操之過急、急于求成!在語言康復訓練的過程中,需要注意以下幾個方面:

        一.要給予足夠的聲音刺激和言語刺激

        要讓孩子學說話,必須給予他大量的、足夠的語言刺激,要對他不停的說、反復的說,在不停說的過程中,引導啟發孩子明白您說話的含義。

        如果孩子不理解,可結合看實物、圖片或用動作等方式來幫助孩子理解。剛開始的階段,不要求孩子對您的言語作出明顯的反應,只要求孩子集中注意力去看、去聽、去感覺聲音的振動。隨著語言接觸量的增加,再逐步要求他做到理解、掌握。

        二.用多感覺方法進行訓練

        在聾兒語言訓練中,采用“看、聽、摸”等多感覺的方法,是一種切實可行的科學訓練方法。因為聾兒聽覺器官受損后,可用視覺、觸覺等其他感覺器官,補償聽覺器官的不足。

        我們可以利用孩子的各種感覺途徑來訓練他們說話,用眼睛、手去輔助自己的殘余聽力去“聽話”。

        三.與孩子溝通培養孩子語言交往意識

        培養和激發孩子使用口語的愿望,建立他們的交往意識是非常重要的。假如孩子沒有交往的需要,也就沒有了學習的動力,進行語言訓練就很難見成效。語言訓練的目的是進行語言交往。發展孩子的口語表達能力,是聽覺訓練的最終目的。

        對聽障兒童來說,語言康復訓練的重中之重,作為家長一定要重視。為孩子創造一個良好的語言環境,發展他的口語表達能力,要把他當成正常孩子一樣,向他講述周圍發生的事情,向他提出各種問題,抓住時機讓孩子用語言來表達。

         

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