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        為什么戴上助聽器還是聽不太清?讓我們了解一下!

        有許多聽力障礙者在選配了助聽設備后,在驗配中心與驗配師的交流比較順利,但回歸到了生活中,戴上助聽器之后也不可能達到正常聽力人的聽聲效果,同樣有聽不懂的言語的時候。因此,戴上助聽設備之后,還需要應用一些交流策略。

        一、縮短談話距離

        要獲得最佳的言語感知效果,聽者應與談話者面對面,并處于談話者的直接聲場之內。言語感知只能在臨界距離內才能得到改善,如果超出該距離,辨別能力就會下降。因此在任何環境中,談話者和聽者之間的距離都不應超過該房間的臨界距離。為了使談話距離保持在臨界距離之內,需要對房間的設施重新布置。例如,在特教學校,教室內采用小組授課(聽者只有一小組人),而不是傳統的授課方法(有很多聽者)。在課堂上采用小組授課形式,兒童的言語感知得分能夠達到91%。

        二、“清晰”的言語

        “清晰”的言語也有助于改善言語感知效果?!扒逦钡难哉Z是指談話者通過放慢語速、提高聲音以做到發音清晰,這正是許多新聞播音員的說話方式。一些研究表明,清晰的發聲方式能顯著改善噪聲和回響環境中的言語感知效果。在較差的聽覺環境中,使用清晰的發聲方式,正常聽力者的言語感知平均可提高20%,感音神經性聾的患者平均可提高26%。此外,要學會“清晰”的發音方式并不困難。

        三、充分利用視覺交流

        在較近的距離內,與談話者面對面的交流有助于聽力損失者最大限度地利用唇讀。唇讀的最佳距離為5英尺,在20英尺處效果會顯著下降。在嘈雜的聽覺環境中,聽者會更多地依賴唇讀和視覺。

        四、改善聆聽技巧

        唯聽COM-DEX瑞士峰力絡學筆

        聆聽是指個體覺察、辨別、識別和理解聽覺信號的能力。成人45%的日常交流由聆聽完成,而在校學生則為60%。如果一個人在聽覺處理的任一過程中存在困難,那么都將無法有效地利用聽覺信息。盡管聆聽在交流中起到重要作用,但很少有人對聽力損失者進行聆聽技巧的指導。應該通過全面的聽力學和語言發育檢查對學生的聽覺技巧發育(如聲音的覺察、識別、辨別和理解)進行評估。它是聽力障礙兒童聽覺訓練的基礎。同時,在選配新的助聽裝置時,佩戴者也必須進行聽覺訓練。

        注:我們要遵循“三早”原則,早發現、早干預、早訓練!

        易聲聽力是北京康易聆醫療科技有限公司旗下的全國連鎖聽力服務機構,是丹麥唯聽助聽器(中國)戰略合作伙伴、丹麥唯聽助聽器官方授權服務中心、瑞士峰力助聽器官方授權服務中心,中華醫學會【易聽中國】項目指定聽力服務機構。為全國超過300家大中型醫院提供助聽器技術支持和售后服務。

        易聲聽力主要提供免費聽力檢查、免費試聽試戴、免費聽力評估、免費人工耳蝸咨詢及聽力康復指導等服務,解決聽力困擾,還您有聲世界!

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