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        關注聽障兒童社會適應能力

        社會適應能力是指人為了在社會更好生存而進行的心理上、生理上以及行為上的各種適應性的改變,與社會達到和諧狀態的一種執行適應能力。一般認為社會適應能力包括以下一些方面:個人生活自理能力、基本勞動能力、選擇并從事某種職業的能力、社會交往能力、用道德規范約束自己的能力。 從某種意義上來說就是指社交能力、處事能力、人際關系能力。同時社會適應能力是反饋一個人綜合素質能力高低的間接表現,是人這個個體融入社會,接納社會能力的表現。

        社會性發展是幼兒心理健康發展的重要方面,幼兒期是兒童社會性發展的重要時期,這個時期個體社會性的發展與其將來社會性交往、行為、情緒情感、人格、個性、社會適應性及事業成就、認知發展密切相關。然而,這一重要性往往被家長忽視,大家通常重視幼兒的生理衛生保健,忽視了心理衛生保??;重視智力開發,而忽視社會性的培養,而家庭是幼兒個性實現社會化的主要場所之一,家長的教養方式不同對幼兒的影響也不同,良好的教養方式有利于兒童的社會性發展。

        聽障兒童作為一個特殊的群體,有著特殊的心理發育要求。對聽障孩子進行有指導性地社會適應性訓練是有必要的,家長要盡可能的讓他們參與社會活動當中去。一方面,可以使他們走出簡單的家庭氛圍,了解家庭之外的社會知識,為將來走入社會打下堅實的基礎。另一方面,也可以提高家庭成員對于聽力障礙孩子的正確認識。同時,可以對整個社會產生良好的影響,發動全社會的力量共同愛護關心并幫助他們,讓聽力聽障孩子也感覺到社會的溫暖和力量。

        有些家庭對于聽障孩子出于保護的目的,往往限制了他們與社會的交流,這樣做的后果導致了聽力聽障孩子越來越封閉。家長首先應該為孩子起到指導的作用,自身就應有正確的導向,不僅鼓勵、幫助孩子邁出第一步,還應該有意識地激發和培養孩子觀察世界、探索自然奧妙的積極性,增強他們適應社會的能力,使他們在社會生活當中獲得更多的知識,積累更多的經驗。同時,家長也可以支持孩子多參加勞動,如做簡單的家務或參加小型的公益活動等等,并且在孩子能夠獨立完成的情況下,盡可能的放手讓他們單獨完成,有意識地鍛煉他們應對各種事情的能力,他們從勞動中得到啟迪更加熱愛生活、熱愛家庭。

        松滋易聲聽力服務中心

        松滋市新江口鎮樂鄉大道C3-554號

        電話:15347263637

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